昆明高三數(shù)學(xué)補(bǔ)課_2020高考文科數(shù)學(xué)知識點(diǎn)大全
3.你會用補(bǔ)集的思想解決有關(guān)問題嗎?
4.簡單命題與復(fù)合命題有什么區(qū)別?四種命題之間的相互關(guān)系是什么?如何判斷充分與必要條件?
溫習(xí)天天都要舉行，縱然今天沒有數(shù)學(xué)課，也要對知識加以溫習(xí)，這就要求有一個設(shè)計(jì)，首先對時間加以設(shè)計(jì)，天天都要有數(shù)學(xué)的溫習(xí)時間，下面是小編整理分享的高考文科數(shù)學(xué)知識，迎接閱讀與借鑒，希望對你們有輔助!
第一，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)
主要考察聚集運(yùn)算、函數(shù)的有關(guān)看法界說域、值域、剖析式、函數(shù)的極限、延續(xù)、導(dǎo)數(shù)。
第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用
這一部門是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。
第三，數(shù)列及其應(yīng)用
這部門是高考的重點(diǎn)而且是難點(diǎn)，主要出一些綜合題。
第四，不等式
主要考察不等式的求解和證實(shí)，而且很少單獨(dú)考察，主要是在解答題中對照巨細(xì)。是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第五，概率和統(tǒng)計(jì)
這部門和我們的生涯聯(lián)系對照大，屬應(yīng)用題。
第六，空間位置關(guān)系的定性與定量剖析
主要是證實(shí)平行或垂直，求角和距離。主要考察對定理的熟悉水平、運(yùn)用水平。
第七，剖析幾何
高考的難點(diǎn)，運(yùn)算量大，一樣平常含參數(shù)。
第一部門：選擇與填空
聚集的基本運(yùn)算(含新定聚集中的運(yùn)算，強(qiáng)召聚集中元素的互異性);
常用邏輯用語(充要條件，全稱量詞與存在量詞的判斷);
函數(shù)的看法與性子(奇偶性、對稱性、單調(diào)性、周期性、值域最大值最小值);
冪、指、對函數(shù)式運(yùn)算及圖像和性子
函數(shù)的零點(diǎn)、函數(shù)與方程的遷徙轉(zhuǎn)變(通常用反客為主法及數(shù)形連系頭腦);
空間體的三視圖及其還原圖的外面積和體積;
空間中點(diǎn)、線、面之間的位置關(guān)系、空間角的盤算、球與多面體外接或內(nèi)切相關(guān)問題;
直線的斜率、傾斜角簡直定;直線與圓的位置關(guān)系，點(diǎn)線距離公式的應(yīng)用;
算法開端(認(rèn)知框圖及其功效，憑證所給信息，幾何數(shù)列相關(guān)知識處置問題);
古典概型，幾何概型理科：排列與組合、二項(xiàng)式定理、正態(tài)漫衍、統(tǒng)計(jì)案例、回歸直線方程、自力性磨練;文科：總體估量、莖葉圖、頻率漫衍直方圖;
三角恒等變形(切化弦、升降冪、輔助角公式);三角求值、三角函數(shù)圖像與性子;
向量數(shù)目積、坐標(biāo)運(yùn)算、向量的幾何意義的應(yīng)用;
正余弦定理應(yīng)用及解三角形;
等差、等比數(shù)列的性子應(yīng)用、能應(yīng)用簡樸的地推公式求其通項(xiàng)、求項(xiàng)數(shù)、求和;
線性設(shè)計(jì)的應(yīng)用;會求目的函數(shù);
圓錐曲線的性子應(yīng)用(稀奇是會求離心率);
導(dǎo)數(shù)的幾何意義及運(yùn)算、定積分簡樸求法
復(fù)數(shù)的看法、四則運(yùn)算及幾何意義;
錯因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此，對于集合B經(jīng)典糾錯筆記：數(shù)學(xué)A，就有B=A，φ≠B經(jīng)典糾錯筆記：數(shù)學(xué)A，B≠φ，三種情況，在解題中如果思維不夠縝密就有可能忽視了 B≠φ這種情況，導(dǎo)致解題結(jié)果錯誤。尤其是在解含有參數(shù)的集合問題時，更要充分注意當(dāng)參數(shù)在某個范圍內(nèi)取值時所給的集合可能是空集這種情況?？占且粋€特殊的集合，由于思維定式的原因，考生往往會在解題中遺忘了這個集合，導(dǎo)致解題錯誤或是解題不全面。
高考數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)二
,高三地理學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)平時做題太馬虎 平時在面對老師布置的作業(yè)時，很多的同學(xué)都是為了交作業(yè)而做作業(yè)，根本不會過于用心的去完成。他們只是想著有作業(yè)可交就行，至于質(zhì)量就不會太過在意。認(rèn)為隨便應(yīng)付老師就好，只要到時候評講認(rèn)真聽，還是能夠?qū)W會的。于是乎，他們在做題的時候就會過于馬虎，以至于很多的題目到頭來自己還是不會。,抽象函數(shù)的識別與應(yīng)用;
第二部門：解答題
第：向量與三角交匯問題，解三角形，正余弦定理的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用;
第：(文)概率與統(tǒng)計(jì)(概率與統(tǒng)計(jì)相連系型)
(理)離散型隨機(jī)變量的概率漫衍列及其數(shù)字特征;
第：立體幾何
①證線面平行垂直;面與面平行垂直
?、谇罂臻g中角(理科稀奇是二面角的求法)
?、矍缶嚯x(理科：動態(tài)性)空間體體積;
第：剖析幾何(注重頭腦能力與技巧，削減盤算量)
?、偾笄€軌跡方程(用界說或待定系數(shù)法)
?、谥本€與圓錐曲線的關(guān)系(天真運(yùn)用點(diǎn)差法和弦長公式)
?、矍蠖c(diǎn)、定值、最值，求參數(shù)取值的問題;
第：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
這是一道典型應(yīng)用知識網(wǎng)絡(luò)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)的試題，是考察考生解題能力和文科數(shù)學(xué)素質(zhì)為目的的壓軸題。
主要考察：分類討論頭腦;化歸、轉(zhuǎn)化、遷徙頭腦;整體代換、分與合頭腦
一樣平常設(shè)計(jì)三問：
?、偾蟠ㄏ禂?shù)，行使求導(dǎo)討論確定函數(shù)的單調(diào)性;
②求參變數(shù)取值或函數(shù)的最值;
?、厶接懶詥栴}或證不等式恒確立問題。
第：三選一：
(幾何證實(shí)主要考察三角形相似，圓的切割線定理，證實(shí)成比例，求角度，求長度;行使射影定明白決圓中盤算和證實(shí)問題是歷年高考題的熱門;
(坐標(biāo)系與參數(shù)方程，主要抓兩點(diǎn)：參數(shù)方程、極坐標(biāo)方程互化為通俗方程;有參數(shù)、極坐標(biāo)方程求解曲線的基本量。這類題，思緒清晰，難度不大，抓基礎(chǔ)，不做難題。
(不等式選講：絕對值不等式與函數(shù)連系型。設(shè)計(jì)上為：①解含有參變數(shù)關(guān)于x的不等式;②求解不等式恒確立時參變數(shù)的取值;③證實(shí)不等式(行使均值定理、放縮法等)。
考文科數(shù)學(xué)知識點(diǎn)：高中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)
必修一：聚集與函數(shù)的看法(這部門知識抽象，較難明白)基本的初等函數(shù)(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù))函數(shù)的性子及應(yīng)用(對照抽象，較難明白)
必修二：立體幾何(、證實(shí)：垂直(多考察面面垂直)、平行(、求解：主要是夾角問題，包羅線面角和面面角
這部門知識是學(xué)生的難點(diǎn)，好比：一個角現(xiàn)實(shí)上是一個銳角，然則在圖中顯示的鈍角等等一些問題，需要學(xué)生的立體意識較強(qiáng)。這部門知識高考占--
直線方程：高考時不但獨(dú)命題，易和圓錐曲線連系命題
圓方程：
必修三：算法開端：高考必考內(nèi)容，(選擇或填空)統(tǒng)計(jì)：概率：高考必考內(nèi)容，0理科占到，文科數(shù)學(xué)占到
必修四：三角函數(shù)：(圖像、性子、高中重難點(diǎn)，)必考大題：--，而且經(jīng)常和其他函數(shù)夾雜起來考察
平面向量：高考不但獨(dú)命題，易和三角函數(shù)、圓錐曲線連系命題。0理科占到，文科占到
必修五：解三角形：(正、余弦定理、三角恒等變換)高考中理科占到左右，數(shù)學(xué)占到左右數(shù)列：高考必考，--不等式：(線性設(shè)計(jì)，聽課時易明白，但做題較龐大，應(yīng)掌握技巧。高考必考)不等式不但獨(dú)命題，一樣平常和函數(shù)連系求最值、解集。
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成都高中文化課指點(diǎn)機(jī)構(gòu)電話：15283982349,班的一個班一般在3個學(xué)員以上，大致分為三類：小班和大班以及一對一輔導(dǎo)。通常情況下，小班是指15人以內(nèi)，比較常見的10人小班。這種輔導(dǎo)班上課氛圍活躍，容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但在同等師資的前提下，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏高。大班通常是指20人以上的班級，多的可以達(dá)到人，這種輔導(dǎo)班上課需要老師有激情，調(diào)動學(xué)生的積極性，相對來說，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)偏低。
